IV. Felsőoktatás Felsőfokon Konferencia plenáris előadói Dr. Silvia Gallagher a dublini Trinity College kutató munkatársa, aki az elmúlt években kiemelt szerepet játszott a CHARM-EU szövetség kialakításában és Kovács István Vilmos, a Budapesti Metropolitan Egyetem oktatásmódszertani igazgatója, a METU myBRAND programjának felelőse voltak.

Dr. Silvia Gallagher: Beyond inter-institutional collaboration in European University Alliances: Boundary-crossing as a driver for change in higher education

European University Alliances (EUAs) have been positioned as a driver for structural, strategic and sustainable collaboration in European higher education. By facilitating competitiveness, innovation, and transformation, EUAs aim to have major impact on the future of European higher education and address complex societal challenges through teaching, research, and engagement with society (Grumbinaitė et al, 2025). In practice, EUAs must navigate multiple and complex boundary crossing dimensions to achieve this impact (i.e. disciplinary, cultural, sectoral, professional, personal, generational) (Akkerman and Bakker, 2011). This keynote critically discusses these multidimensional layers and their challenges and successes within the context of the CHARM-EU alliance. It posits that to successfully address future higher educational challenges, institutions need to prioritize capacity for working across disciplinary, institutional, professional, and cultural siloes. In addition, academic and professional staff play a part in this capacity building through their everyday practices, relationships, and values. Learning to meaningfully collaborate across boundaries, and create impact based on collaborations, is a personal and institutional necessity for higher education. 

Akkerman, S. F., & Bakker, A. (2011). Boundary crossing and boundary objects. Review of educational research, 81(2), 132-169.

Grumbinaitė, I., Colus, F. and Buitrago Carvajal, H., (2025) Report on the outcomes and transformational potential of the European Universities initiative, Publications Office of the European Union, https://data.europa.eu/doi/10.2766/32313

Kovács István Vilmos: Fejéről a talpára a felsőoktatást: az egyetemek látszólagos rendje és rejtett kényszerei

Az egyetemek működését gyakran stabil, racionális és jól strukturált rendszerként írjuk le. A mindennapi gyakorlat azonban sokszor egészen mást mutat: látszólagos rendek, történetileg kialakult beidegződések és nehezen artikulálható kényszerek alakítják az oktatás, a kutatás és az intézményi döntéshozatal logikáját. Ezek a rejtett struktúrák nem csupán az intézményi innovációt korlátozzák, hanem azt is meghatározzák, milyen mértékben képes a felsőoktatás érdemi válaszokat adni a gyorsan változó kortárs társadalmi, gazdasági és technológiai kihívásokra.

Az előadás kritikus nézőpontból vizsgálja, mi tekinthető valódi stratégiai döntésnek az egyetemeken, és mi az, ami inkább megszokás, intézményi reflex vagy külső megfelelési kényszer következménye. Külön figyelmet kap az inter- és multidiszciplináris együttműködések korlátozott működése, a hallgatói partnerség gyakran alulhasznosított szerepe, valamint az egyetem–ipar kapcsolatokban rejlő, még kiaknázatlan stratégiai potenciál.

A gondolatmenet kitér az akadémiai pálya legitimációjának jelenlegi, sokszor „monokróm” jellegére, és azokra az alternatívákra, amelyek a gyakorló szakemberek bevonásán és az egyetemen belüli és kívüli új karrierutakon keresztül növelhetik az egyetemek adaptív és válaszképes működését. Az előadás nem kész megoldásokat kínál, hanem tudatos kérdésfelvetésekkel ösztönöz párbeszédre: vajon valóban fejjel lefelé működik-e a felsőoktatás – és ha igen, képesek vagyunk-e jobbá tenni magunk és a társadalom számára.

A videók a résztvevők hozzájárulásával kerültek megosztásra.
Videók szerkesztése, animáció: Gráf-Szabó Veronika

Tekintse meg a IV. Felsőoktatás Felsőfokon Konferencia absztrakt kötetét a képre kattintva!